幼儿健康快乐成长是每位家长，也是每位教师******的心愿，安全是幼儿园工作的重中之重，为了提高教师安全意识，增长教师的急救知识，在突发事件中能运用简单易行的急救知识进行急救，降低对幼儿的伤害，今年秋季开学前我园特邀请黄冈职业技术学院讲师、 湖北省红十字会急救讲师 、美国心脏协会(AHA)、Heart Saver培训导师陈乐来我园进行全面系统的急救知识培训。

学急救技能 为生命护航

培训中陈乐讲师结合PPT动画、案例，首先通过理论讲解的方式，引导全体教职工深入了解关于气道异物梗阻、心肺复苏（CPR）等相关应急救护知识，讲解方式贴近实际需求、通俗易懂，帮助老师们扎实学习与掌握相关知识与技能。

结合实际案例，陈乐培训师为全体教职员工阐述了急救的重要性以及急救的基本要素，对如何正确拨打120、心肺复苏、气道异物梗阻等急救基础知识进行了深入浅出的讲解。

实操

为了帮助全体教职员工全面掌握应急救护要领，培训师重点对“海姆立克急救法”及“心肺复苏（CPR）”进行现场详细的分步讲解与实操示范。

现场演示针对不同年龄段人群实施抢救的操作要点和注意事项，规范按压位置与手法以及感受操作角度、操作力度及操作强度，并重复操作至熟练基本要领，强调应急救护前务必确认周边环境安全，******限度的降低幼儿受伤害程度，全面保障幼儿的安全与健康。

海姆立克急救法

海姆立克急救法步骤：救护者站在受害者身后，从背后抱住其腹部，双臂围环其腰腹部，一手握拳，拳心向内按压于受害人的肚脐和肋骨之间的部位；另一手成掌捂按在拳头之上，双手急速用力向里向上挤压，反复实施，直至阻塞物吐出为止。 利用冲击腹部--膈肌下软组织，被突然的冲击，产生向上的压力，压迫两肺下部，从而驱使肺部残留空气形成一股气流。这股带有冲击性、方向性的长驱直入于气管的气流，就能将堵住气管、喉部的食物硬块等异物驱除，使人获救。

一、如果是3岁以下孩子

救护人应该马上把孩子抱起来，一只手捏住孩子颧骨两侧，手臂贴着孩子的前胸，另一只手托住孩子后颈部，让其脸朝下，趴在救护人膝盖上。在孩子背上拍1-5次，并观察孩子是否将异物吐出。

二、如果上述操作异物没出来

可以采取另外一个姿势，把孩子翻过来，躺在坚硬的地面或床板上，抢救者跪下或立于其足侧，或取坐位，并使患儿骑在抢救者的大腿上，面朝前。抢救者以两手的中指或食指，放在患儿胸廓下和脐上的腹部，快速向上重击压迫，但要很轻柔。重复，直至异物排出。

三、应用于急救成人

抢救者站在病人背后，用两手臂环绕病人的腰部，然后一手握拳，将拳头的拇指一侧放在病人胸廓下河脐上的腹部。再用另一手抓住拳头、快速向上重击压迫病人的腹部。重复以上手法直到异物排出。

四、用于自救

可采用上述用于成人4个步骤的后3个步骤，或稍稍弯下腰去，靠在一固定的水平物体上，以物体边缘压迫上腹部，快速向上冲击。重复之，直到异物排出。

结合陈乐讲师的理论知识和现场实操示范，教师也积极参与实操练习，努力掌握“海姆立克急救法”

心肺复苏急救法

  心肺复苏是针对呼吸心跳停止的急症危重病人所采取的抢救关键措施，即胸外按压形成暂时的人工循环并恢复的自主搏动，采取人工呼吸代替自主呼吸，快速电除颤转复心室颤动，以及尽早使用血管活性药物来重新恢复自主循环的急救技术。心肺复苏的目的是开放气道、重建呼吸和循环。

CPR的成功率与开始抢救的时间密切相关：

心脏骤停1分钟内实施CPR——成功率＞90%

心脏骤停4分钟内实施CPR——成功率≈60%

心脏骤停6分钟内实施CPR——成功率≈40%

心脏骤停8分钟内实施CPR——成功率≈20%

且侥幸存活者，可能已经“脑死亡”。

1分钟内——白金时间；

4分钟内——黄金时间；

4-8分钟——白银时间；

8-10分钟后——白布带时间。

心肺复苏具体操作流程：

第一步：观察周围环境，判断病人是否有反应：

当患者突然倒地，首先要观察周围环境，确保自身安全后，要先跟病人说话，拍患者的肩膀，分别在两边耳旁呼喊患儿，判断病人是否有反应，有意识；

第二步：判断是否还有呼吸：

如果患者没有意识，应再去观察10秒患者胸腔有无起伏、颈动脉是否搏动，判断患者是否还有呼吸；

第三步：呼叫120：

如果没有了呼吸，立即呼叫120，也可以请旁人帮忙拨打120，争取时间做心肺复苏；第四步：心肺复苏：

在等待急救车到来时，对患者进行心肺复苏；

A、准备：

需要首先检查患者口腔是否有异物、粘液等堵塞，如果有，需要及时清理。

B、胸外按压

①着力点：取双侧乳头连线的中点。

②按压手势：以掌跟着力按压，双手手指相扣翘起手指。
③用力方向：手肘固定、手臂伸直、肩膀位于手掌上方、按压力量直接作用于胸骨上。

④按压深度和速度：速度要达到100—120次/分钟，深度需要大于或等于5厘米。

C、人工呼吸：

每30次按压后2次人工呼吸（吹气），此为一组，5组为一个循环直到医护人员到达。

在培训中，陈乐讲师以理论知识、现场演示、操作实践等多种方式为我们详细讲解了心肺复苏的急救方法。

老师们也结合了理论知识，积极参与实操训练，反复练习，掌握了“心肺复苏急救法”。

活动结束后，大家纷纷表示：“急救知识的普及，让自己学会了如何应急救护，也知道了生命的珍贵以及抢救的重要性。”

通过此次培训，不仅让教职工掌握了紧急救护的正确方法，相信大家以后在遇到紧急情况时不会束手无策，而是能迅速地采取急救措施，有效地将意外事故带来的伤害降到最低，使大家在日后保健方面能得到提升，注重细节，让每一位幼儿健健康康、快快乐乐的成长。

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